土木建筑学院

土木建筑学院学生工作简报 (2017年第三期)

2017-05-31 21:41:04   来源:土木建筑学院   点击:

2017.5

 

 

目录

 

新闻速递】

【新闻要讯

【志愿者,在行动】

【主题团日】

【榜样力量】

【加油站】

【教育资讯】

 

 

 

 

 

 

 

 

【新闻速递】

1、土木建筑学院举行班级年度目标管理责任书签字仪式

2土木建筑学院志愿者到梁南社区献爱心

3土木建筑学院举行团员集中入团仪式

4、土木建筑学院志愿者协会举办母亲节感恩活动

【新闻要讯】

1、土木建筑学院举行班级年度目标管理责任书签字仪式

为进一步强化目标管理,5月4日,土建学院在8教会议室举行班级年度目标管理责任书签字仪式,学院党委副书记、副院长朱红岩以及各年级辅导员老师,各班班干部参加了本次签字仪式。仪式由学办主任朱小燕主持。


学院党委副书记、副院长朱红岩指出,班级年度目标管理责任书的制定,一是对学校目标考核的积极响应;二是在学院学生工作重心下移的工作思路下,加强对班级管理的重要举措。目标管理任务书共包括基础目标、量化目标和力争目标三个部分。责任书的签订是一份责任和担当的承诺,希望各班按照学院要求,围绕目标管理做好宣传,统一思想,提高认识,认真研究,不折不扣地把目标管理落实到实处。 

 

仪式中,各年级班长和团支书依次与班主任、辅导员、学院党委副书记签订班级年度目标管理责任书。

 

学院班级年度目标管理责任书签字仪式的举行,为班级的发展制定了清晰可行的发展目标,提供了凝心聚力的目标措施,使各班班委更加明确了自身的职责,感受到了肩上担子的沉重,相信他们会努力把工作做好、做实,为学院建设贡献自己的最大力量。


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【志愿者,在行动】

1、土木建筑学院志愿者到梁南社区献爱心

  为了更好地弘扬“奉献、友爱、互助、进步”的志愿者精神,传承尊老爱幼的优良传统,让小学生感到关心和热爱,5月9日,土木建筑学院志愿者来到二七新村梁南社区,与小学生们度过了开心而充实的一下午。

 

  看到志愿者们的到来,小学生们很开心地向每一位志愿者打招呼,然后开始认真地写起了作业。遇到不会的成语,志愿者就和小学生一起查字典,而不是直接告诉他们答案。有的小学生请志愿者们帮他们检查数学作业,志愿者发现错误后不会直接指出,而是为他们划定一个范围,让小学生自己检查发现。这两种做法是志愿者们最近想出的,当地义工对这两种做法大加赞赏。活动结束时,小学生们依依不舍地抓着志愿者的衣服,紧紧地抱着他们,告诉志愿者们他们感谢志愿者们对他们的帮助;志愿者们也深深地体会到了自己的责任,也坚定了日后做志愿活动的信念。

 

  此次活动,志愿者和社区同学建立了深厚的友谊,提高了志愿者们与小学生沟通交流的能力,让志愿者们在献爱心的过程中得到收获,体现了土木建筑学院志愿者关心儿童、乐于奉献的精神。


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2、土木建筑学院志愿者协会举办母亲节感恩活动

 5月14日,一个特殊而重要的日子——母亲节,土木建筑学院青年志愿者协会于八食广场前举办母亲节感恩活动。


当天一大早,志愿者同学就开始忙碌了起来,将活动所需的展板、桌子、帐篷等用品搬到八食广场。做好准备工作后,志愿者们为同学们解说活动,活动开展形式分别为“千里传情,感恩母爱”即通过写便利贴,为妈妈许愿,将祝福写下,贴于感恩墙;朗读有关母亲的文章,将自己对母亲的思念与感谢通过深情的朗读表达出来。这个环节活泼有趣,吸引了许多路过的同学加入到我们感恩母爱的行列中,活动现场十分有爱。虽然烈日当空,但志愿者们的干劲依然不减。母亲一直是人们内心中最柔软的部分,母亲的爱是最令人感动的,从嗷嗷待哺到长大成人,母亲在一个人的生命中是非常重要,是不可替代的,感恩母亲理应是每个人都铭记于心的事。


这次活动的成功举办,不仅丰富了校园文化生活,活跃节日气氛,而且有助于提升广大学生的感恩意识。向母亲表达了美好的祝愿:祝愿天下母亲节日快乐,健康美丽。


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【主题团日】

土木建筑学院举行团员集中入团仪式

不忘初心,青春始航。5月11日,土木建筑学院在八教举行团员集中入团宣誓仪式。学院近百余名团员青年代表面对团旗庄严宣誓、高唱团歌、作出承诺,以实际行动践行新时代青年所肩负的责任和使命。入团仪式由土木建筑学院团委老师白雪飞主持。


入团仪式在《团歌》中拉开序幕,优秀团员代表唐禄博带领全体团员以最宏亮的声音,面对鲜艳的团旗,举起右手,庄严宣誓。使青年感受到加入团组织的光荣感,激发青年为共产主义事业而奋斗的使命感。


白老师向新团员们表示热烈的祝贺。她寄语团员青年要在团旗的引领下,团结、奋进、开拓、创新,并向大家提出三点要求:一是希望大家继承和发扬中华民族的优良传统,努力培养责任意识和感恩意识。树立“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”的思想,树立科技意识、改革意识、创新意识和接班人意识,吃苦耐劳,勇于进取。二是要珍惜时光,勤奋学习,努力提高自身综合素质。她提出大家要用知识武装自己,提高自身能力素质,团员的成长需要刻苦磨砺,把学到的知识与之紧密结合,才能更快地成才。三是要诚信做人,自强不息,努力加强自身道德修养。白老师说,走好人生之路,关键是要树立正确的世界观、人生观和价值观,养成诚实守信、勇于拼搏、坚强自信的优秀品质,坚定地走建设有中国特色的社会主义道路,立志以实际行动报效祖国。

 

    集中入团仪式强化了团员的先进性和光荣感,是认真贯彻落实团中央和团省委关于“学习总书记讲话,做合格团员”教育实践要求,规范入团程序,进一步推动从严治团各项工作落到实处的有效举措。接下来,学院团委将进一步通过主题团日活动等,引导广大团员青年刻苦学习、努力工作,为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献青春的智慧和力量。


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【榜样力量】

念念不忘,必有回响—访国家物资储备局公务员考试第一名土木建筑学院优秀学子苏宁

  暮春三月,莺飞燕舞,行走在甲子湖畔,倾听流水淙淙,和着远处飘来的朗朗书声;细嗅扑鼻的花香,姹紫嫣红,两岸繁花,沉寂着的学府蓦地灿烂。午后的阳光,洒在升华广场上,美得竟有些不真实。伴着舒缓的音乐,手捧一杯红茶,笔者有幸采访到了土木建筑学院优秀学子苏宁。尽管刚刚经历了轰轰烈烈甚至有些残酷的国家公务员考试,她却依旧显得从容淡定,优雅的谈吐、出众的气质给笔者一种很自然的亲近感。

  苏宁,中共党员,在2017年国家公务员考试中以综合排名第一的优异成绩考取国家物资储备局。在校期间任班级团支书,大一时担任文艺部迎新晚会主持人。曾获国家励志奖学金,校一等、二等奖学金,北京市建筑结构竞赛大学生A组一等奖,山东省第五届大学生建筑设计结构大赛二等奖,山东大学“创想中国”比赛铜奖,挑战杯省特等奖等。在出色完成自己学业的同时,苏宁也在大学期间进微商创业,赚得了人生的第一桶金。在学习生活中,苏宁是个懂得规划又吃得了苦的学霸。


不鸣则已,一鸣惊人
 

         大学是一个综合发展的舞台,大学生要做的不仅仅是修好学业,提升自己的综合素质同等重要。苏宁在校内外也参加过不少面试,在每场面试中,考验的主要是应试综合能力,而学生组织便是提升社交能力极好的平台,“学生组织能够炼自己的综合能力,以后参加面试的过程中,一个人面对着面试官以及在场众多面试者时不会怯场,面试是一个胆量、应变能力和处事的思维能力的一个考验,经过了历练有了经验之后在这种场合下依然能够淡定的理智的表达、展现自我,从而能在众多的面试者中脱颖而出。”因而,苏宁在大一担任文艺部迎新晚会的主持,并且后来在学生会中担任文艺部副部长。学习与工作良好的兼顾使得她在大学生活中得到了历练并充实了自己的课余时间。
       苏宁出身于一个公务员家庭,所以家人希望她可以考上一个好的公务员职位,苏宁并没有着急做决定,在经过大一一年与大学生活的的磨合,大二时终于定下了考公务员的决定。“我不太喜欢盲从,也不做没有准备的事,所以在做一件事之前,我喜欢给它做好规划。”苏宁是这样说的,也是这样做的。做完考公的决定,她便着手这方面的准备工作,先是辅修了第二专业,为自己的简历加上了很多资本。
       和许多考生一样,经过了紧张而忙碌的七个多月备考,苏宁迎来了一次具有人生转折意义的考试——国家公务员考试。这是一次没有退路的博弈,因为她在这上面付出的太多太多了,但她也不会慌张,因为胸有成竹。就像一只默默积蓄力量的鹏鸟,不鸣则已,一鸣则惊人;不飞则已,一飞而冲天。临近公务员考试,最黑暗的备考时光就来临了。“我体会到了地狱的滋味。”苏宁半开玩笑似地告诉笔者,那段时光确实很苦,为了让自己有更多的把握,苏宁报了四个辅导班,实施封闭式辅导,“把自己锁到屋里,一天天的不出门,满脑子想的都是学习。”为了度过那段难捱的时光,苏宁不断自我鼓励,也不断给自己施加压力,早起晚睡的生活让她的身体急剧消瘦,两个月瘦下去了十多斤。但为了让自己有健康的体魄和饱满的精神来应对面试,苏宁在最后两个月每天坚持锻炼两个小时。“那时候,虽然累,但很充实,毕竟是朝着目标一直努力着。”是啊,朝着目标一直努力,这是我们应该做到的。

                                  不惧困难,造就成功

       谈到苏宁的创业生涯,就颇具有些传奇色彩了。“当时对微商挺感兴趣的,由于身边的朋友在做,自己便也被带进来一块做了。”就这样,苏宁只揣着对微商的兴趣走上了创业的道路。
       由于一开始缺乏经验,苏宁明里暗里吃了不少的亏,身边的家人朋友也不太看好她,认为这不过是她的一时兴起、三分钟热度罢了。但苏宁骨子里有股不服输的精神,她不断向一些做微商的朋友请教,在经营过程中吸取经验和教训。在一开始时,由于人手不够,所以进货送货都是苏宁自己独立完成,每天卖家买家两头跑,在不断经营中也摸出了一些门道,没多久,苏宁就赚得了人生的第一桶金。“钱虽然不多,但给了我很大的成就感,同时也说明这条路是走的通的。”尝到了创业的甜头,苏宁底气也足了,谋划着将生意做大做强,但很快,新的问题又来了。
       想将生意做大,意味着需要有更多的资金,但苏宁这时没有那么多,又不好意思向家里要,便向同学借,并且去银行贷款。“当时真是第一次,手里拿着那么多不是自己的钱,紧张又害怕,一晚上没睡着觉,满脑子想着千万别亏。”有了资金,也有经验,苏宁的生意很快做大了,但还有问题,苏宁虽然有资金足够去进货,但是宣传方面还没有着落。所以她就一个人,顶着烈日派发传单,在微信上做平台宣传销售……一分耕耘一分收获,慢慢增长的成交量和交易额让她拥有了稳定客户,就像滚雪球一般越做越大。
 
       创业之余,苏宁没有忘记回报社会,她每月都会向残疾人慈善机构捐款,希望能为残疾人尽份自己的力量。
        

           相信自己,勇往直前

        说起苏宁的大学生活,是很让他人羡慕的,荣誉与磨砺、单纯与成熟、热情和沉稳都无遗漏的丰富在其中。即使开辟一条新路,经历了商场上的闯荡,她也从来没有放弃过自己成为一名公务员的的梦想。 
       成功的道路上没有侥幸,在国考这段布满荆棘的道路上更是如此,在那为期七个月的漫长备考生活中,苏宁常问自己:“为什么别人可以我不行?”她的心中一直有一个信念,是她从不在困难面前动摇, “国考是很困难的,突出重围的几率是很小的,现实摆在这里,虽然如此的残酷,但是总有能够成功的人,所以,我没有理由退缩,我能做的或者说我必须做的就是相信自己,不断地付出努力,直到成功。”如果说努力不会有结果,那么不努力就一定不会有结果,与其迟疑不决,不如勇敢一些,相信自己,敢想敢做。“念念不忘必有回响,很多人能实现自己的理想,相反也有人没有实现,在梦想面前,没有不能,只有不愿意,不要为自己的失败找借口,要给自己自信和敢于冒险、突破困难的勇气。”一个有梦想的大学生,在自己最美好的年纪里何不为梦想去拼搏一番?许许多多成功的典例摆在我们的,平静的说着自己经历的辛苦,但是成功之路哪有如此平静?
     “选择的路有很多种,别人成功的路不一定是自己必须要选择的,一定要选择适合自己的路。选择任何的路都要看清现实,考虑清楚自己有没有能力、适不适合、自身状况是否允许自己定下这样的理想或者目标,不能盲目的去放大自己的理想。人不能活在真空当中,要放平自己的心态去看待人和事,脚踏实地,仰望星空”,苏宁这样说。
      不知不觉,太阳已经落山了,我们与学姐的谈话也临近结束。谈话中,她就像一位可亲的姐姐,毫无保留地向我们传授着大学的经验。夕阳西下,苏宁一人渐渐远去了,阳光把她的影子慢慢拉长,是如此的美。笔者也在心底给予这位坚定有毅力的人儿最美好的祝福与祝愿,祝愿她未来的生活更加精彩!

 

【加油站】

认识大学学习特点 掌握大学学习方法

 从中学到大学,是人生的重大转折,大学生活的重要特点表现在:生活上要自理,管理上要自治,思想上要自我教育,学习上要求高度自觉。尤其是学习的内容、方法和要求上,比起中学的学习发生了很大的变化。要想真正学到知识和本领,除了继续发扬勤奋刻苦的学习精神外,还要适应大学的教学规律,掌握大学的学习特点,选择适合自己的学习方法。大学的学习既要求掌握比较深厚的基础理论和专业知识,还要求重视各种能力的培养。大学教育具有明显的职业定向性,要求大学生除了扎扎实实掌握书本知识之外,还要培养研究和解决问题的能力。因此,要特别注意自学能力的培养,学会独立地支配学习时间,自觉地、主动地、生动活泼地学习。还要注意思维能力、创造能力、组织管理能力、表达能力的培养,为将来适应社会工作打下良好的基础。

一、大学学习的主动性特点

 大学学习与中学学习截然不同的特点是依赖性的减少,代之以主动自觉地学习。大学教学的目的是培养德智体全面发展的社会主义事业建设者和接班人,教育的内容是既传授基础知识,又传授专业知识,教育的专业性很强,还要介绍本专业、本行业最新的前沿知识和技术发展状况。知识的深度和广度比中学要大为扩展。课堂教学往往是提纲掣领式的,教师在课堂上只讲难点、疑点、重点或者是教师最有心得的一部分,其余部分就要由学生自己去攻读、理解、掌握。大部分时间是留给学生自学的。因此,培养和提高自学能力,是大学生必须具备的本领。大学的学习不能象中学那样完全依赖教师的计划和安排,学生不能只单纯地接受课堂上的教学内容,必须充分发挥主观能动性,发挥自己在学习中的潜力。这种充分体现自主性的学习方式,将贯穿于大学学习的全过程,并反映在大学生活的各个方面。如学习的自主安排、学习内容和学习方法的自主选择等等。

 自学能力的培养,是适应大学学习自主性特点的一个重要方面,每个大学生都要养成自学的习惯。正如钱伟长所说:一个人在大学四年里,能不能养成自学的习惯,学会自学的习惯,不但在很大程度上决定了他能否学好大学的课程,把知识真正学通、学活,而且影响到大学毕业以后,能否不断地吸收新的知识,进行创造性的工作,为国家作出更大的贡献。当今社会,知识更新越来越快,三年左右的时间人类的知识量就会翻一番,大学毕业了,不会自学或没能养成自学的本领,不会更新知识是不行的。因此,培养和提高自学能力,是大学生必须完成的一项重要任务,

也是进行终身学习的基本条件。 在学习方法的选择上,大学生更应发挥自主性,一般来说大学生学习活动的主要形式有四种:按教育大纲规定的课堂学习活动;补充课堂学习的自学活动;独立钻研的创造性活动;相互讨论、相互启发的学习活动。在各种不同的学习形式中,都要发挥学习的自主性,可根据自己的情况,选择适合于自己的最有效的学习方法。大学的学习,不再是去死记硬背老师所讲的内容,而是按照自己的学习目标和专业要求,选择、吸收有用的知识。在方法上要自主选择,靠自己去理解和消化所学的知识。

二、专业性与综合性相结合的特点

 大学教育具有最明显的专业性特点。从报考大学的那一刻起,专业方向的选择就提到了考生面前,被录取上大学,专业方向就已经确定了。四年大学学习的内容都是围绕着这一大方向来安排的。·大学的学习实际上是一种高层次的专业学习,这种专业性,是随着社会对本专业要求的变化和发展而不断深入的,知识不断更新,知识面也越来越宽。为适应当代科技发展的既高度分化,又高度综合的特点,这种专业性通常只能是一个大致的方向,而更具体、更细致的专业目标是在大学囚年的学习过程中或是在将来走向社会后,才能最终确定下来。因此,大学在进行专业教育的同时,还要兼顾到适应科技发展特点和社会对人才综合性知识要求的特点,尽可能扩大综合性,以增强毕业后对社会工作的适应性。一般来讲,专业对口是相对的,不可能达到专业完全对口,这样,在大学期间除了要学好专业知识外,还应根据自己的能力、兴趣和爱好,选修或自学其他课程,扩大自己的知识面,为毕业后更好地适应工作打下良好的基础。

三、全面发展和注重能力培养的特点

    德、智、体全面发展是我国教育方针对学生提出的基本要求。全面发展的要求是以马克思对未来社会关于人才全面发展的学说为依据,结合我国社会主义建设对人才的需要所提出的。马克思认为:个人劳动能力的全面发展,即不仅要有良好的科学文化素质、身体素质、思想道德素质,而且还要有能妥善处理人际关系和适应社会变化的能力;个人的才能获得充分的多方面的发展,作到人尽其才,各显其能,社会要提供个人能力充分发展的环境。我国教育历来都强调德、识、才。学、体五个方面的全面发展,或简称为德才兼备。人才的五要素是一个统一的有机体,五个方面对人才的成长互相促进、相互制约,缺一不可。能力的培养是现代社会对大学教育提出的一个重大任务。知识再多,不会运用,也只能是一个知识库。 "书呆子"。

    由于一些大学生存在高分低能的现象,使得大学生的能力的培养成为高等教育中十分重要的问题。获取知识和培养能力是人才成长的两个基本方面,它们的关系是相辅相成对立统一的。广博的知识积累,是培养和发挥能力的基础,而良好的能力又可以促进知识的掌握。人才的根本标志不在于积累了多少知识,而是看其是否具有利用知识进行创造的能力。创造能力体现了识、才、学等智能结构中诸要素的综合运用,大学生要想学有所成,将来在工作中有所发明、有所创造,对人类社会的进步有所贡献,就必须注意各种能力的培养。如科学研究能力、发明创造能力、捕捉信息的能力、组织管理的能力、社会活动的能力、仪器设备的操作能力、语言文字的表达能力等等。在当今世界激烈竞争中,最根本的是高科技竞争,而高科技的竞争则主要表现在人才的培养和能力的发挥上。大学教育从某种意义上讲,正是培养有知识、有能力的高科技人才的重要环节。这就要求大学生在校学习期间,必须在全面掌握专业知识和其他有关知识的基础上,加强专业技能的培养和智力的开发,在学习书本知识的过程中重视教学实践环节的锻炼和学习。要认真搞好专业实习和毕业设计,积极参加社会调查和生产实践活动,努力运用现代化科学知识和科学手段研究并解决社会发展和生产实践中的各种实际问题,克服在学习中存在的理论脱离实际和"高分低能"的不良倾向,东北财经大学投资系86级学生董潘,在大学期间不仅刻苦学习专业理论知识,同时还深入社会实践,积极从事与自己专业有关的科学研究工作,在短短几年里,他先后在中央和地方报刊上发表专业论文150多篇,主编、参编辞典、论著三部,共160多万字。他率先在国内提出了创建"投资法学"、"租赁经济学"、"服务租赁学"、"企业租赁学"等8门学科的设想,有的已经带来巨大的经济效益。董潘的研究成果,得到国内外著名经济学家的高度赞扬。美国颇有名气的《中国经济问题研究》杂志,曾多次来函索要他的经济学专著的英文译本。

四、掌握正确的学习方法

 学习方法是提高学习效率,达到学习目的的手段。钱伟长曾对大学生说过:一个青年人不但要用功学习,而且要有好的科学的学习方法。要勤于思考,多想问题,不要靠死记硬背。学习方法对头,往往能收到事半功倍的成效。在大学学习中要把握住的几个主要环节是:预习、听课、复习、总结、记笔记、做作业、考试等,这些环节把握好了,就能为进一步获取知识打下良好的基础。

    预习。这是掌握听课主动权的主要方法。预习中要把不理解的问题记下来,听课时增加求知的针对性。既节省学习时间,又能提高听课效率,是学习中非常重要的环节。听课记好笔记。上课时要集中精力,全神贯注,对老师强调的要点、难点和独到的见解,要认真作好笔记。课堂上力争弄懂老师所讲内容,经过认真思考,消化吸收,变成自己的东西。

    复习和总结。课后及时复习,是巩固所学知识必不可少的一环。复习中要认真整理课堂笔记,对照课本和参考书,进行归纳和补充,并把多余的部分删掉,经过反复思考写出自己的心得和摘要。每过一个月或一个阶段要进行一次总结,以融会贯通所学知识,温故而知新,形成自己的思路,把握所学知识的来龙去脉,使所学知识更加完整系统。

    做作业和考试。做作业是巩固消化知识,考试是检验对所学知识掌握的程度,他们都起到了及时找出薄弱环节,加以弥补的作用。做作业要举二反三,触类旁通,要养成良好习惯,对考试要有正确态度,不作弊,不单纯追求高分,要把考试作为检验自己学习效果和培养独立解决问题能力的演练,在学习中抓住这几个基本环节,进行思考,在理解的基础上进行记忆,及时注意消化和吸收。经过不断思考,不断消化,不断加深理解,这样得到的知识和能力才是扎实的。大学学习除了把握好以上主要环节之外,还要有目的地研究学习规律,选择适合自己特点的学习方法,提高获取知识的能力,具体说来,这些方法主要有:

1.要制订科学的学习规划和计划

 大学学习单凭勤奋和刻苦精神是远远不够的,只有掌握了学习规律,相应地制定出学习的规划和计划,才能有计划地逐步完成预定的学习目标。斯曾说过:没有规划的学习简直是荒唐的。可见严密的学习规划是完成学习任务的保证。首先要根据学校的教学人纲,从个人的实际出发,根据总目标的要求,从战略角度制定出基本规划。如设想在大学自己要达到的目标,达到什么样的知识结构,学完哪些科目,培养哪几种能力等。大学新生制定整体计划是困难的,最好请教本专业的老师和求教高年级同学。先制定好一年级的整体计划,经过一年的实践,待熟悉了大学的特点之后,再完善四年的整体规划。其次要制定阶段性具体计划,如一个学期、一个月或一周的安排,这种计划主要是根据入学后自己学习情况,适应程度,主要是学习的重点、学习时间的分配、学习方法如何调整、选择和使用什么教科书和参考书等。这种计划要遵照符合实际、切实可行、不断总结、适当调整的原则。

2。要讲究读书的方法和艺术

 大学学习不光是完成课堂教学的任务,更重要的是如何

发挥自学的能力,在有限的时间里去充实自己,选择与学业及自己的兴趣有关的书籍来读是最好的办法。莎士比亚说:"书籍是全世界的营养品,"培根也说:"书籍是在时代的波涛中航行的思想之船,它小心翼翼地把珍贵的货物送给一代又一代。"学会在浩如烟海的书籍中,选取自己必读之书,就需要有读书的艺术。首先是确定读什么书,其次对确定要读的书进行分类,一般来讲可分为三类,第一类是浏览性质,第二是通读,第三是精读。正如"知识就是力量"的提出者培根所说:"有些书可供一赏,有些书可以吞下,不多的几部书应当咀嚼消化。浏览可粗,通读要快,精读要精。这样就能在较短的时间里读很多书,既广泛地了解最新科学文化信息,又能深入研究重要理论知识,这是一种较好的读书方法。读书时还要做到如下两点:一是读思结合,读书要深入思考,不能浮光掠影,不求甚解。二是读书不唯书,不读死书,这样才能学到真知。

3.做时间的主人,充分利用时间

 大学期间,除了上课、睡觉和集体活动之外,其余的时间机动性很大,科学的安排好时间对成就学业是很重要的。吴晗在《学习集》中说:"掌握所有空闲的时间加以妥善利用,一天即使学习一小时,一年就积累365小时,积零为整,时间就被征服了/想成事业,必须珍惜时间。首先,要安排好每日的作息时间表,哪段时间做什么,安排时要根据自己的身体和用脑习惯,在脑子最好用时于什么,脑子疲备时安排干什么,做到既调整脑子休息,又能搞一些其他的诸如文体活动等。一旦安排好时间表,就要严格执行,切忌拖拉和随意改变,养成今日事今日做的习惯,千万不要等明日。我生待明日,万事成磋砣。其次,要珍惜零星时间,大学生活越丰富多采,时间切割得就越细,零星时间越多。华罗庚曾说/时间是由分秒积成的,善于利用零星时间的人,才会做出更大的成绩来?quot;英国数学家科尔,1903年因攻克一道200年无人攻破的数学难题而轰动世界,而他是用了近三年的星期天来完成的。

4.完善知识结构,注意能力培养

 所谓合理的知识结构,就是既有精深的专门知识,又有广博的知识面,具有事业发展实际需要的最合理、最优化的知识体系。李政道博士说:“我是学物理的,不过我不专看物理书,还喜欢看杂七杂八的书。我认为,在年轻的时候,杂七杂八的书多看一些,头脑就能比较灵活。”大学生建立知识结构,一定要防止知识面过窄的单打一偏向。当然,建立合理的知识结构是一个复杂长期的过程,必须注意如下原则:①整体性原则,即专博相济,一专多通,广采

    百家为我所用。②层次性原则,即合理知识结构的建立,必须从低到高,在纵向联系中,划分基础层次、中间层次和最高层次,没有基础层次较高层次就会成为空中楼阁,没有高层次,则显示不出水平。因此任何层次都不能忽视。③比例性,即各种知识在顾全大局时,数量和质量之间合理配比。比例的原则应根据培养目标来定,成才方向不同知识结构的组成就不一样。④动态性原则,即所追求的知识结构决不应当处于僵化状态,而须是能够不断进行自我调节的动态结构。这是为适应科技发展知识更新、研究探索新的课题和领域、职业和工作变动等因素的需要,不然跟不上飞速发展的时代步伐。

    大学生要培养的能力范围很广,主要包括自学能力,操作能力,研究能力,表达能力,组织能力,社交能力,查阅资料、选择参考书的能力,创造能力等等。总之这些能力都是为将来在事业上奋飞作准备。正如爱因斯但所说:“高等教育必须重视培养学生具备会思考,探索问题的本领。人们解决世上的所有问题是用大脑的思维能力和智慧,而不是搬书本。”总之,凡是将来从事的工作所需要的能力和素质,我们必须高度重视,并在学习的过程中自觉认真地去培养学习方法。学习成绩的好坏,往往取决于是否有良好的学习习惯,特别是思考习惯。

一、总是站在系统的高度把握知识

 很多同学在学习中习惯于跟着老师一节一节的走,一章一章的学,不太对意章节与学科整体系统之间的关系,只见树木,不见森林。随着时间推移,所学知识不断增加,就会感到内容繁杂、头绪不清,记忆负担加重。事实上,任何一门学科都有自身的知识结构系统,学习一门学科前首先应了解这一系统,从整体上把握知识,学习每一部分内容都要弄清其在整体系统中的位置,这样做往往使所学知识更容易把握。

二、追根溯源,寻求事物之间的内在联系

 学习最忌死记硬背,特别是理科学习,更重要的是弄清楚道理,所以不论学习什么内容,都要问为什么,这样学到的知识似有源上水,有木之本。即使你所提的问题超出了中学知识范围,甚至老师也回答不出来,但这并不要紧,要紧的是对什么事都要有求知欲,好奇心,这往往是培养我们学习兴趣的重要途径,更重要的是养成这种思考习惯,有利于思维品质的训练。

三、发散思维,养成联想的思维习惯

 在学习中我们应经常注意新旧知识之间、学科之间、所学内容与生活实际等方面的联系,不要孤立的对待知识,养成多角度地去思考问题的习惯,有意识地去训练思维的流畅性、灵活性及独创性,长期下去,必然会促进智力素质的发展。知识的学习主要通过思维活动来实现的,学习的核心就是思维的核心,知识的掌握固然重要,但更重要的是通过知识的学习提高智力素质,智力素质提高了,知识的学习会变得容易。所以上面讲的学习的三个学习习惯实质上是三种思维习惯。学习的重点是学会如何思考。

【教育资讯】

2018考研:适合考研的3类考生&不建议考研的6种考生

 大家在选择考研之前,必须明确自己的定位。考研不是游戏,它要耗费你一年的时间,不是说考就能轻易考上的。考研有很强的目的性,在选择考研的时候,要深思考上研、读完研,能够给你带来什么。要结合个人情况、家庭情况以及目前你的就业可能等因素,做出评估。最好自己能够思考清楚,也可以听听已经毕业的师兄师姐的意见。

  如果考研,能够给你的未来带来更多的机遇,或者能够帮助你从事自己梦寐的职业,那么请你坚定你考研的决心。

  如果考研不能够让你的现状有更好的改变,那么,你应该在这个毕业的关头找更适合你的路,或者寻找其他深造的方式。

  以下几种考生,是不建议参加研究生入学考试的。

  1.对踏入社会以及自己的未来不自信,从而萌发要考研以便能继续待在学校的想法。这些人要明白,人这一辈子,肯定是要工作的,躲得了一时,躲不了一世,早一些到社会上磨练,也许会更快地找到自信。

  2.增加自身砝码。有人或许因为自己本科学校不怎么样或觉得自己学历不够,只有去考研来镀金。以便找更好的工作拿更多的钱等。他们即使能考上,也不过打算混过毕业而已,无有建树。

  3.只会死读书所以只有继续读书。毕业了,觉得自己工作好像实在不顺手,只有继续去读书,发扬摒弃一切兴趣爱好抱定专业课本读的精神,相信绝对能考上。我们见过不少这样的学生,一般都只读专业课本,问及其他一概不知,却又十分执拗,再加上不善打扮不善交际,于是基本无法走上社会。

  4.听从父母之命,一般的都是儿子服从于母命的多,这里面有不少是恋母情节较重的人群,由于自身比较软弱和缺乏主见。在父母的驱使和鼓励下容易自信满满地准备考研,面对同学时容易自吹自擂说自己的水平绝对能考得非常好;落榜后却又是自我幻想加自我安慰,这里面有许多病态的心理因素在作祟。

  5.通过考研来向同学和家人证明自己实力。考研没什么了不起的,如果要证明自己的实力,应该通过更好的方式来证明。

  6.跟风型的考生。考研现在已经形成了一股风气,在和本科生的交流中,发现很多人的考研想法,都是随波逐流,没有自己真正的简介。身边的人都在考研,自己就盲目地加入考研阵营。也许最后浪费了时间也浪费了精力,却没有找到自己想要的东西。

  如果你的情况和上面三种都不相似,那么请看看下面三种人。

  以下几种考生,是适合参加研究生入学考试的:

  1、热爱本专业,希望深化本专业学习的考生,这些人希望在本专业的科研和学术领域有所成就。那么我们欢迎你参加考研。

  2、为了自己的兴趣,决定通过考研来实现专业转换的考生,这些人是为了自己人生的乐趣。那么我们欢迎你参加考研。

  3、已经参加工作,在工作中发现自己知识上还有些欠缺,视野不够宽阔,希望能够通过读研,提高自己水平和知识层次的考生。我们也欢迎你参加考研。


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